PROBLEMAS DE SUSTRACCIÓN

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Fecha: ____________

TEMA: Problemas de sustracción

OBJETIVO:

Resolver y formular problemas que requieran del uso de la sustracción.

Generalizar un algoritmo para la solución de sustracciones.

LOGROS:

Comprende el concepto de la sustracción y lo aplica en situaciones concretas.

Resuelve situaciones problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de la sustracción.

Formula y resuelve problemas que requieran el uso de la sustracción.

COMPETENCIAS

Interpreta en casos de la vida cotidiana los distintos usos de la sustracción.

Identifica y argumenta las operaciones necesarias para resolver un problema.

Plantea elementos de un problema para luego resolverlo.

Verifica si la solución de un problema es adecuada.

Proponen situaciones problémicas que requieran el uso de la sustracción.

ACTIVIDAD INICIAL

1. Ejercitemos nuestra mente. Elabora los siguientes sudokus con ayuda de tu profesor(a):

2. Observar el video problemas de razonamiento con suma y resta

http://www.youtube.com/watch?v=ZKqE6BNKVtE

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Muchas veces nos ponemos a resolver un problema sin tener claro lo que tenemos que hacer. Para ello hay que seguir una estrategia que te permitirá resolver perfectamente cualquier problema matemático.

En los problemas matemáticos puedo encontrar dibujos, gráficos o una lectura que me permite identificar los datos y lo que debo resolver.

PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS

1) Hay que entender el problema, leerlo varias veces.

Cierra los ojos y cuéntatelo a tú manera.

2) Resume el problema. Este paso hay que escribirlo; apunta los datos del problema y también los datos que te piden.

3) Plan de solución: Aquí pensaras los cálculos y el orden a seguir hasta llegar a la solución.

4) Llevar a cabo tu plan paso a paso y por escrito. Realiza los cálculos.

5) Escribir la respuesta de forma completa; este paso hay que escribirlo.

6) Repasarlo todo por si se te ha escapado algo y comprobar si la respuesta es lógica.

EJEMPLO:

PRIMER PASO: LEER EL PROBLEMA

A) El papá de Margarita Tiene ahorrados 23.456.654 pesos y compró una moto que le costó 12.786.678 ¿Cuánto dinero le quedó?

SEGUNDO PASO: COMPRENDER EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA

Que operación hay que realizar. En este caso la operación más adecuada es la sustracción.

TERCER PASO: sacar los datos importantes del problema:

CUARTO PASO: realizar la operación.

QUINTO PASO: por último escribir la respuesta del problema.

Respuesta: El papá de Margarita le quedó $ 10.669.976

TALLER PARA EL AULA

PROBLEMAS: realizar los problemas en el cuaderno

1. El profesor(a) nació en el año de 1990. Si estamos en el 2016 ¿Cuántos años tiene el profesor(a)?

Solución del problema:

1. 2. En el mes de octubre en el día de Hallowen Pepito salió a recoger sus dulces. Ese día recogió 7 decenas de dulces. Si al siguiente día repartió en su familia y en el colegió 3 docenas de dulces ¿Cuántos dulces le quedaron a Pepito?

Solución del problema:

3. Una camiseta talla M cuesta 97.456 pesos; el mismo estilo de la camiseta talla S, vale 56,786 pesos. ¿Cuál es la diferencia en precio de una talla a otra?

Solución del problema

4. Para un concierto de Shakira se imprimieron 120.000 boletos. Al concierto asistieron 94.123 personas. ¿Cuántos boletos no se vendieron?

Solución del problema

5 Análisis de datos: tenga en cuenta cuanto valor tiene cada pictograma

RESPONDE:

¿Cuántas clases de peces hay? ________

¿Cuántas truchas hay? _______

¿De cuál clase de peces hay más? _______

¿De cuál clase de peces hay menos? ________

¿Cuántos peces hay entre mojarras y bocachico? ________

¿Cuál es la diferencia entre las truchas y las mojarras? __________

Realiza más Problemas combinados con tu profesor(a) en el aula

¡EXITOS EN TU TRABAJO…!