LA ORACIÓN Y SUS CLASES
ESTUDIANTE: __________________________________________ 3°: _____
FECHA: /
TEMA: LA ORACIÓN Y SUS CLASES
|
OBJETIVOS: |
· Reconocer la oración gramatical y sus partes. · Clasificar las oraciones de acuerdo con la intención del hablante. |
|
LOGROS: |
· Reconoce la oración e identifica sus partes. · Clasifico y escribo oraciones que denotan diferentes intenciones. |
|
COMPETENCIAS: |
Argumentativa: Clasificar oraciones y explicar el porqué. · Propositiva: El alumno construirá oraciones señalando sus clases en forma escrita y oral. |
ACTIVIDAD INICIAL:
- Lee y escribe correctamente el siguiente párrafo en tu cuaderno:
a. Lee y escribe correctamente el siguiente párrafo en tu cuaderno:
todas las mañanas Carlos sale a correr, deporte le encanta hacer A él, después muy bien desayuna por eso siempre está sano.
b. Lee los siguientes textos y responde en tu cuaderno:
- ¿Cuáles de los mensajes anteriores tienen sentido? ¿Cuáles no?
- ¿Por qué los mensajes 1 y 2 no tienen sentido?
CONTENIDOS BÁSICOS:
LA ORACIÓN GRAMATICAL
Cuando expresas alguna idea, lo que deseas o lo que sientes sobre algo, empleas una serie de palabras ordenadas. Las palabras que expresan una idea completa de manera ordenada, forman una oración.
Es la unión de varias palabras que trasmiten un sentido completo.
Ejemplo:
Tengo frío.
La perra se llama Lulú.
Juan juega futbol en el estadio todas las mañanas.
Los navegantes se guían por la brújula.
Mis abuelos vivieron en Medellín.
Sebastián viajará fuera de la ciudad
Valentina hace ejercicio en el gimnasio.
Cuando una expresión no tiene sentido completo decimos que es una frase.
Ejemplo:
El sol amarillo.
El pupitre.
Partes de la oración: El sujeto y el predicado
Todas las oraciones dicen algo acerca de algo o de alguien. La persona, animal o cosa de la que se dice algo es el sujeto de la oración. Así:
Observemos la siguiente oración:
Los navegantes se guían por la brújula.
Contestemos: ¿Quién guía la brújula?
En este caso, LOS NAVEGANTES por lo tanto es el sujeto porque es quien realiza la acción.
El sujeto tiene una palabra central, más importante que las demás que puede ser un sustantivo o un pronombre personal. En el mismo caso la palabra más importante es NAVEGANTES (sustantivo) por lo tanto es el núcleo del Sujeto
Ahora identifiquemos el predicado. Preguntémonos: ¿Qué hacen los navegantes?
Se guían por la brújula. Por lo tanto este es el predicado. Y allí siempre encontraremos un verbo conjugado, que será el núcleo del predicado (guían)
Miremos otro ejemplo:
ORACIÓN Marta enseña español.
- Identifiquemos el sujeto y el predicado
Responde. Quién enseña español: _________________________ Este es el Sujeto.
Qué hace Marta:____________________________ este es el predicado.
Núcleo del sujeto: _____________________________________
Núcleo del Predicado: Cuál es el verbo:________________
Resumen:
La oración tiene dos partes principales, el sujeto y el predicado.
El sujeto es quien realiza la acción y el predicado es lo que se dice o hace el sujeto.
El sujeto y el predicado tienen un núcleo o parte principal; el núcleo del sujeto puede ser un sustantivo o un pronombre personal.
Núcleo del predicado
La palabra más importante del predicado se llama núcleo. El núcleo del predicado siempre es un verbo conjugado.
El núcleo del sujeto es la palabra más importante del sujeto. Puede ser un sustantivo o un pronombre personal.
CLASES DE ORACIONES
|Cuando hablas o escribes te expresas te con alguna intención. Si lo haces en forma oral, utilizas diferentes matices de voz. Si te comunicas por escrito, empleas, por ejemplo, signos de interrogación y admiración.
Según la intención que expresamos al hablar, existen varias clases de oraciones.
- ENUNCIATIVAS: Las oraciones enunciativas informan sobre algo, bien sea afirmativa o negativa.
- AFIRMATIVAS: son las que utilizamos para afirmar algo, por ejemplo: Estoy haciendo una cartelera.
- NEGATIVAS: Son las que utilizamos para negar algo, por ejemplo: Hoy no tengo que trabajar.
- INTERROGATIVAS: Son las que utilizamos para hacer preguntas y se escriben entre signos de interrogación (¿?), por ejemplo: ¿Vas a venir a mi fiesta de cumpleaños?
- EXCLAMATIVAS: Son las que utilizamos cuando queremos expresar alegría, miedo o tristeza y van escritas entre signos de admiración (¡!), por ejemplo: ¡Qué emocionante está el partido!
- EXHORTATIVAS: Expresan ruego o mandato.
Ejemplo: Tráeme el libro por favor.
- DUBITATIVAS: Reflejan duda.
Ejemplo: Tal vez el que menos corre vuela.
- DESIDERATIVA: Expresan deseo.
Ejemplo: Ojalá venga pronto.
TALLER PARA EL AULA
- Organiza los siguientes conjuntos de palabras y forma oraciones.
Feliz día Te deseamos
________________________________________________________
Mañana una excursión Haremos bosque encantado al
_______________________________________________________________
Fiesta preparado Nosotros hemos preparado sorpresa una
_______________________________________________________________
Todos felicitarte queremos en cumpleaños tu
_______________________________________________________________
|
|||||
 |
|||||
|
|||||
 |
|||||
3. Enumera las oraciones en el siguiente texto. Luego subraya el núcleo del sujeto con color azul, y el núcleo del predicado, con rojo.
|
Ayer hicimos una muestra de arte. Todos los niños llevamos una obra de arte diferente. ¡Que extraños estaban algunos! Había una escultura de una guitarra en bronce. También vi un cuadro de un torero obeso. ¿No te parece extraordinario? El carro ___________________________________________ |
Completa y transforma las oraciones según se te indique
|
Afirmativas |
Hay un extraterrestre en mi habitación. |
|
|
Negativas |
|
|
|
Interrogativas |
|
|
|
Exclamativas |
|
¡He visto una estrella fugaz! |
9. Escribe en tu cuaderno 3 oraciones afirmativas, 3 negativas, tres interrogativas y 3 exclamativas.
BIBLIOGRAFÍA
- Interactivo del lenguaje 3
- Palabras de colores 3 castellano y literatura. Ed. Norma
- Profesores Español 3
- Herramientas del lenguaje 3